CelloBoy's Blog

每次我在準備報告或唸書準備考試時

跟我一起到圖書館的朋友總會問我...＂唸音樂系不就是練琴就好嗎?＂

這樣的問題不止朋友這樣問，逢年過節或親戚聚餐時，如果我缺席時，如果我媽說我去圖書館唸書時

親戚也會說類似的話＂他不是唸音樂嗎??也要唸書喔!!＂

音樂的理論多深啊～～我這唸過理工科的國立大學生化碩士也吃不消

不是我在臭蓋，我唸理工科的時候真的是考遍天下無敵手，曾經是某大補習班的職業考生＜==什麼是職業考生?容後再述

音樂的理論科目有和聲學、曲式學、曲式分析、對位學、配器學、鍵盤和聲、鍵盤即興伴奏....等等

上述隨便一科都會唸得昏天暗地

中國音樂史、西洋音樂史這兩科背多分的科目多唸多分

曲式、和聲、對位這幾科進考場考卷寫滿滿，成績個位數可是常有的事

唸音樂系可不是彈彈琴就好，說實在音樂圈子裡琴彈得好的學生何其多??

再說~~~大學也不過唸四年，四年琴藝進步不了多少的.....大學音樂系老師甚至懶得教基礎不好的學生

每個老師都認為"把琴彈好"，這是國中高中就該做的事，進大學沒有老師有耐心聽學生彈徹爾尼

大學的重點就是把上述我提到的理論課給加深加強

讓學生知道音樂為什麼美??音樂美在哪裡??

不談理論，蕭邦、貝多芬、莫扎特的音樂差別在哪裡??

一位只會彈琴的學生，蕭邦、貝多芬、莫札特的作品在他眼裡只是排列組合不同的豆芽菜

我稱這樣的人只是打字機




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切入主題，談台灣的音樂教育

臺灣人很奇怪，非常不重視音樂課，但又每個家長都希望孩子會彈鋼琴

我不懂讓孩子去學鋼琴對家長而言的意義是什麼??

讓孩子懂音樂、讓孩子進入音樂這個美好的世界嗎??

如果是這樣，為什麼不讓孩子好好上音樂課，讓老師說說音樂的歷史、和聲的感覺、節奏變化的感覺、分析各國民謠的特色??

用手指頭彈琴，坦白說~~~一點都不好玩，彈琴這樣違反人體工學的事情真的很辛苦

而且~~讓孩子彈再多再多，他只是一台很棒的打字機，跟上網敲鍵盤msn、聊天室有什麼兩樣??

很多家長把＂學音樂＂與＂學樂器＂畫上等號，這是徹頭徹尾的大錯特錯

學樂器離＂懂音樂＂還差得遠，根本就應該懂音樂之後才學樂器，甚至光懂音樂不要學樂器更好

鋼琴彈得好的人多得是，多一兩個鋼琴彈得好的人又如何？

我讓一個學生彈完貝多芬32首奏鳴曲、巴哈12平均律、蕭邦、莫扎特、李斯特、海頓、巴爾托克、德布西、柴可夫斯基，這樣夠多夠強了吧!!

不懂音樂的學生，沒有譜就沒有演奏，我看他的腦袋能背譜背幾首??

到頭來還是一場空，而且而且...很多人都忽略了，手指頭是會退化的，三四年不彈琴，一切重來過

練琴要花多少時間呀~~~轉眼間十年、二十年就過去了，花大半人生辛苦的練習換來只是一場空

音樂之所以美好，不是因為有一雙會彈琴的手指頭......

音樂之所以美好，是因為它豐富的內涵

理解並體會音樂的原理，甚至進而能瞭解人世間＂美的規則＂，看待世界的樣子會有不同的角度

這才是音樂的真諦